2022年1月26日，由教育部职成司主办，教育部职业技术教育中心研究所承办的2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛总结会在京召开。会议严格遵守疫情防控要求，采用“线上+线下”形式举行，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇、教学与质量处处长黄辉、教师工作司教师发展处处长赵静、科学技术司教育信息化与网络安全处干部潘静文、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南、中华职业教育社二级巡视员王朝霞、湖南省教育厅副厅长王仁祥、中国教育科学研究院副院长马涛、国家开放大学副校长李松、中国教育电视台副台长陈宏、高等教育出版社党委常务副书记刘立国和副总编辑贾瑞武，以及教育部教育信息管理中心、中央电教馆、中国教育报等单位代表出席，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山主持会议。在京的比赛执委会专家组成员、评委、各代表队领队、参赛教师以及新闻媒体代表现场参会，共有12万余人次在线上收看会议。会议总结了2021年比赛取得的成绩、积累的经验，分析了比赛的特点、存在的问题，提出了改进意见，努力把比赛越办越好，加快推进教学能力比赛改革，进一步发挥比赛对优秀教师成长的引领示范作用，激励广大教师创新育人方式，淬炼师德师能，践行育人使命，促进职业教育高质量发展。
教育部职业教育与成人教育司副司长 林宇
教育部职业教育与成人教育司副司长林宇指出，刚刚结束的年度教育工作会议提出要“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量”。怀进鹏部长指出要“把人才成长规律、教育发展规律和适应不同年龄学生的有效教育教学方法结合起来”，为职业教育改革提出了非常明确的要求，也为全国职业院校技能大赛教学能力比赛指明了方向。举办教学能力比赛的目的，一是要引导国家标准的落地，让标准在现实教育教学过程中得到完美的诠释；二是要检验教学质量，真实反映学校的教学状况并发现和解决问题；三是要引领“三教”改革，探索适合不同学生的有效教学方法，最大限度提升学生的学习效果；四是要促进院校交流，让更多的学校都能从中受益。他强调，职业教育和普通教育都是以提高人的素质能力、促进人的全面发展为目的的现代教育形态。职业教育是一种教育类型，但是并不能因为职业教育突出实践动手能力的培养，就放弃素质和能力的要求，尤其是随着培养层次的提高，知识、能力、素质结构要得到平衡，素质的提升是根本。职业教育发展在路上，教学能力比赛改革一直在路上，他对大赛提出了三点期待：一是比赛要更加突出育人的功能，“为谁培养人”是教育必须回答的首要问题；二是消除锦标主义，引导学校真正把热情和精力放到教学改革上；三是推进教育综合评价改革，这更是对专家对评委对评价设计者的考验。
教育部教师工作司教师发展处处长 赵静
教育部教师工作司教师发展处处长赵静指出，高质量的“双师型”师资队伍是推进职业教育现代化的基础性工作。要完善标准，健全“双师型”教师的认定和管理；完善多元培养培训格局，鼓励高水平综合大学举办职业技术教师教育；将校企融合贯穿整个教师培训的全过程，积极的建设全国性的职业教育教师企业实践基地；积极打造教师创新团队。希望大赛进一步引导教师突出思想政治和师德师风建设，探寻有效的教育教学方法，发挥好示范引领作用，做好传帮带。
全国职业院校技能大赛执委会主任、
教育部职业技术教育中心研究所所长 王扬南
全国职业院校技能大赛执委会主任、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南对本次大赛进行述评，他指出，教学能力比赛实施新方案三年来，突出示范引领，展现职教师资整体素质。今年的比赛，坚持效果导向，提高职业教育育人质量。反映了职业院校和广大教师落实课程思政，细化各类课程具体要求；对接专业目录，推进教学要求改造升级；迭代教学标准，吸纳岗位新技术新规范；融通岗课赛证，深化课程教学综合育人;改进教学方式，促进信息技术创新应用; 完善评价机制，关注全体学生全面发展。同时，也反映出职业院校和教师在教学的管理、设计、实施、反思等方面还存在一些不足，如有的专业人才培养方案没有进行及时修订，存在分类编制、格式规范方面的问题；有的公共基础课程没有及时修订，课程体系、教学内容相对滞后；有些课堂实录视频的镜头更多地“盯”着老师，忽略学生的活动等。未来大赛要进一步突出职业院校教师思想政治和师德师风建设，全面提升教师“职业性、专业性、师范性”素质，深入推进体系建设、内容更新以及方式改革。
总结会上高等教育出版社党委常务副书记刘立国代表教学能力比赛支持方致辞；教学能力比赛执行委员会副主任、湖南省教育厅副厅长王仁祥作了比赛情况说明；教学能力比赛执行委员会副主任、教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭宣布了比赛成绩；教学能力比赛执行委员会委员、评判专家组组长姜丽萍作了评审工作汇报。
会议举行了颁奖仪式，今年共决出中等职业教育组、高等职业教育组一等奖85个、二等奖176个、三等奖268个，军事职业组一等奖8个、二等奖16个、三等奖24个。浙江省教育厅、广东省教育厅、宁波市教育局、湖南省教育厅、重庆市教委、江苏省教育厅、北京市教委、山东省教育厅和武警部队参谋训练局等9个单位荣获最佳组织奖；深圳市教育局、江西省教育厅、青岛市教育局等3个单位荣获最佳进步奖；湖南省教育厅、教育部职业教育技术中心研究所、国家开放大学、高等教育出版社、中国教育电视台、教育部职业院校信息化教学指导委员会、湖南化工职业技术学院等7个单位荣获特殊贡献奖。
5个一等奖获奖作品在总结会上进行线上展示，与会人员分享了经验。
